Jungenförderung in der Schule : Monoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem?.
(eBook)
Author
Published
Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara, 2017.
Format
eBook
ISBN
9783847410270, 384741027X
Physical Desc
1 online resource (136 pages)
Status
Description
Loading Description...
More Details
Language
German
UPC
9783847410270
Notes
General Note
Literatur.
Bibliography
Includes bibliographical references.
Description
Die Schulleistungen von Jungen sind in den letzten Jahren vermehrt Gegenstand von Diskussionen geworden. Während auf der einen Seite das im Vergleich zu Mädchen qualitativ und quantitativ schlechtere Abschneiden der Jungen zum Anlass genommen wird, die Notwendigkeit von Jungenförderung zu postulieren, sehen andere dazu wenig bis gar keinen Anlass. Der Autor zeigt im ersten Teil den Stand geschlechtstypischer Schulleistungen auf und geht auf zentrale Themen der Diskussion ein. Behandelt werden mögliche Gründe für schlechtere Schulleistungen, die Frage nach vorhandener oder nicht vorhandener Jungenproblematik, schließlich Fördermöglichkeiten allgemein sowie das Thema Monoedukation im Besonderen. Im zweiten Teil werden Ergebnisse aus der Begleitung eines Prozesses der Einrichtung von Jungenklassen in einem bisherigen Mädchengymnasium geschildert. Die Aussagen werden analysiert mit Blick auf zentrale Themen, v.a. 'Dramatisierung von Geschlecht', 'Chancen und Risiken von Monoedukation', 'Passung von Jungen ins Schulsystem', 'Feminsierung von Bildung'. Abschließend werden einschlägige Positionen nicht nur der schulbezogenen Geschlechterforschung kritisch analysiert.
Local note
Added to collection customer.56279.3
Subjects
Bisac Subjects
OCLC Fast Subjects
Citations
APA Citation, 7th Edition (style guide)
Blomberg, C. (2017). Jungenförderung in der Schule: Monoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem? . Budrich, Barbara.
Chicago / Turabian - Author Date Citation, 17th Edition (style guide)Blomberg, Christoph. 2017. Jungenförderung in Der Schule: Monoedukation Als Lösung Für Ein Umstrittenes Problem?. Budrich, Barbara.
Chicago / Turabian - Humanities (Notes and Bibliography) Citation, 17th Edition (style guide)Blomberg, Christoph. Jungenförderung in Der Schule: Monoedukation Als Lösung Für Ein Umstrittenes Problem? Budrich, Barbara, 2017.
MLA Citation, 9th Edition (style guide)Blomberg, Christoph. Jungenförderung in Der Schule: Monoedukation Als Lösung Für Ein Umstrittenes Problem? Budrich, Barbara, 2017.
Note! Citations contain only title, author, edition, publisher, and year published. Citations should be used as a guideline and should be double checked for accuracy. Citation formats are based on standards as of August 2021.
Staff View
Grouped Work ID
c920fe01-e306-0919-ffd5-47d5400ec348-ger
Grouping Information
| Grouped Work ID | c920fe01-e306-0919-ffd5-47d5400ec348-ger |
|---|---|
| Full title | jungenförderung in der schule monoedukation als lo sung fu r ein umstrittenes problem |
| Author | blomberg christoph |
| Grouping Category | book |
| Last Update | 2024-04-08 12:43:29PM |
| Last Indexed | 2024-06-29 04:29:08AM |
Book Cover Information
| Image Source | coce_google_books |
|---|---|
| First Loaded | Jun 28, 2024 |
| Last Used | Jun 28, 2024 |
Marc Record
| First Detected | Apr 08, 2024 12:43:31 PM |
|---|---|
| Last File Modification Time | Apr 08, 2024 12:43:31 PM |
MARC Record
| LEADER | 06041cam a2200661Mi 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ocn962452335 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20240229213018.0 | ||
| 006 | m d | ||
| 007 | cr cnu---unuuu | ||
| 008 | 161112s2017 xx o 000 0 ger d | ||
| 019 | |a 962324324|a 1422237295|a 1423189169 | ||
| 020 | |a 9783847410270|q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 384741027X | ||
| 024 | 3 | |a 9783847410270 | |
| 035 | |a 1409828|b (N$T) | ||
| 035 | |a (OCoLC)962452335|z (OCoLC)962324324|z (OCoLC)1422237295|z (OCoLC)1423189169 | ||
| 040 | |a EBLCP|b eng|e pn|c EBLCP|d IDB|d YDX|d OCLCQ|d JSTOR|d OCLCF|d OCLCQ|d DEBUD|d OCLCO|d OCLCQ|d OCLCO|d OCLCQ|d SFB|d N$T | ||
| 049 | |a MAIN | ||
| 050 | 4 | |a LC1397.5.G3|b B56 2017eb | |
| 072 | 7 | |a SOC|x 026000|2 bisacsh | |
| 072 | 7 | |a JNL|2 thema | |
| 072 | 7 | |a JBSF2|2 thema | |
| 072 | 7 | |a JFSP|2 bicssc | |
| 072 | 7 | |a 9578|2 wsb | |
| 082 | 0 | 4 | |a 378.198|2 23/eng/20240229 |
| 100 | 1 | |a Blomberg, Christoph. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Jungenförderung in der Schule :|b Monoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem?. |
| 260 | |a Leverkusen-Opladen :|b Budrich, Barbara,|c 2017. | ||
| 300 | |a 1 online resource (136 pages) | ||
| 336 | |a text|b txt|2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer|b c|2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource|b cr|2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Schriften der KatHO NRW ;|v v. 29 | |
| 500 | |a Literatur. | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | |a Jungenförderung in der SchuleMonoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem?; Vorwort; Teil I: Jungen und Schule -- empirische Befunde und theoretische Reflexionen (zusammen mit Stephan Wessel); 1 Einleitung; 2 Schulleistungen; 3 Zu den Gründen für unterschiedliche Schulleistungen; 4 Kompensation durch späteren beruflichen Erfolg?; 5 Zum Umgang mit geschlechtstypischen Leistungsvergleichen; 5.1 Die Frage nach den Ursachen geschlechtsspezifischer Unterschiede; 5.2 Diskussionen um die Interpretation der Daten; 5.3 Ansätze für Jungenförderung in der Schule; 5.4 Monoedukation und Jungen. | |
| 505 | 8 | |a 6 FazitTeil II: Jungenförderung durch Monoedukation: Begleitung und Auswertung der Aufnahme von Jungen an einem Mädchengymnasium; 1 Einleitung; 2 Befragung von SchülerInnen und Lehrkräften -- Vorgehen; 2.1 Zentrale Inhalte; 2.1.1 Schulwahl; 2.1.2 Kontakte untereinander; 2.1.3 Generelle Einschätzungen Geschlechtstypiken; 2.1.4 Vorstellungen über guten Lehrer; 2.1.5 Bewertung Schule und Unterricht allgemein; 2.1.6 Verhältnis Außen-/Innenwahrnehmung; 2.1.7 Äußerungen zu und Einschätzungen von geschlechtstypischen Unterrichtsvorlieben, Schulleistungen u.Ä. | |
| 505 | 8 | |a 2.2 Einordnung der Aussagen in Diskussionen der Geschlechterforschung2.2.1 Dramatisierung von Geschlecht?; 2.2.2 Chancen Monoedukation; 2.2.3 ‚Passung' ins (bisherige) System?; 2.2.4 Feminisierung der Bildung? Anmerkungen zur Grundschule; 2.2.5 Bewertung der neuen Situation; 3 Erhebung des Schulraumverhaltens mithilfe subjektiver Schulraumkarten; 3.1 Einleitung; 3.2 Ergebnisse der Mädchen; 3.2.1 Bevorzugte Aufenthaltsorte; 3.2.2 Weniger gern genutzte Orte; 3.2.3 Orte mit Stresspotenzial; 3.2.4 Wünsche/Verbesserungsvorschläge; 3.2.5 Benachteiligungsgefühl; 3.3 Ergebnisse der Jungen | |
| 505 | 8 | |a 3.3.1 Bevorzugte Aufenthaltsorte3.3.2 Weniger gern genutzte Orte; 3.3.3 Orte mit Stresspotenzial; 3.3.4 Wünsche/Verbesserungsvorschläge; 3.4 Auswertung; 3.5 Veränderungen aufgrund der Befragung; 4 Fortbildung/Beratung; 4.1 Skizzierung des Prozesses; 4.2 Themen des Beratungsprozesses; 4.3 Fazit; Teil III: Ausblick: Über einige Problematiken der Diskussion zu Jungenproblematiken; 1 Problematiken einer vereinfachten Diskursanalyse; 2 Die problematische Gegenüberstellung von ‚traditionaler' Männlichkeit vs. individueller Männlichkeiten; 3 Voreingenommenheiten gegenüber Monoedukation; 4 Fazit | |
| 520 | |a Die Schulleistungen von Jungen sind in den letzten Jahren vermehrt Gegenstand von Diskussionen geworden. Während auf der einen Seite das im Vergleich zu Mädchen qualitativ und quantitativ schlechtere Abschneiden der Jungen zum Anlass genommen wird, die Notwendigkeit von Jungenförderung zu postulieren, sehen andere dazu wenig bis gar keinen Anlass. Der Autor zeigt im ersten Teil den Stand geschlechtstypischer Schulleistungen auf und geht auf zentrale Themen der Diskussion ein. Behandelt werden mögliche Gründe für schlechtere Schulleistungen, die Frage nach vorhandener oder nicht vorhandener Jungenproblematik, schließlich Fördermöglichkeiten allgemein sowie das Thema Monoedukation im Besonderen. Im zweiten Teil werden Ergebnisse aus der Begleitung eines Prozesses der Einrichtung von Jungenklassen in einem bisherigen Mädchengymnasium geschildert. Die Aussagen werden analysiert mit Blick auf zentrale Themen, v.a. 'Dramatisierung von Geschlecht', 'Chancen und Risiken von Monoedukation', 'Passung von Jungen ins Schulsystem', 'Feminsierung von Bildung'. Abschließend werden einschlägige Positionen nicht nur der schulbezogenen Geschlechterforschung kritisch analysiert. | ||
| 588 | 0 | |a Print version record. | |
| 590 | |a Added to collection customer.56279.3 | ||
| 650 | 0 | |a Boys|x Education. | |
| 650 | 0 | |a Sex differences in education. | |
| 650 | 6 | |a Garçons|x Éducation. | |
| 650 | 6 | |a Différences entre sexes en éducation. | |
| 650 | 7 | |a SOCIAL SCIENCE|x Sociology|x General.|2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Boys|x Education|2 fast | |
| 650 | 7 | |a Sex differences in education|2 fast | |
| 776 | 0 | 8 | |i Print version:|a Blomberg, Christoph.|t Jungenförderung in der Schule.|d Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara, 2017|z 9783847410270 |
| 830 | 0 | |a Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen. | |
| 856 | 4 | 0 | |3 EBSCOhost|u https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=1409828 |
| 938 | |a Verlag Barbara Budrich|b VBBG|n 384741027 | ||
| 938 | |a EBL - Ebook Library|b EBLB|n EBL4731545 | ||
| 938 | |a YBP Library Services|b YANK|n 13252010 | ||
| 938 | |a EBSCOhost|b EBSC|n 1409828 | ||
| 994 | |a 92|b N$T | ||